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包容性课堂策略

导师负责创建安全性和包容性教室。这种责任要求的多种因素,包括教学大纲,课程内容,课前准备,自己的课堂教学行为,以及学生的背景知识慎重考虑。在本节中的资源提供了具体的策略来应对这些因素,提高所有学生的学习环境。 

  • gs767:高校教学,多样化的学习者和有争议的问题
    澳门赌场的高校教学计划证书授课,本课程准备博士学位的学生采用的是学习者在大学课堂的多样性讲的方法,技术和教学实践的宽范围;了解周围的多样性和在课堂上有争议的问题当前的问题;并探索可能性,并从事多样性的限制。
  • 建立包容性的大学课堂
    由密歇根大学的中心学习和教学研究出版。本文介绍五个方面是对课堂的包容性至关重要的影响:1)课程内容; 2)教师事先假设和课堂的情况下潜在的多元文化问题的认识; 3)班的课程,包括学生学习分组的方式的规划; 4)教师对学生的不同背景知识; 5)老师的决定,意见和行为的教学过程中。
  • 在大学课堂多样性:教学列入
    这本书由中心在教堂山北卡罗来纳大学的教学和学习的工作人员提出了各种各样的教学策略,以促进多样化的教室,也包括个人来自不同背景的学生提供评估和意见。
  • 教学中不同种族的大学课堂
    “尖端片”由博克中心教学和学习哈佛大学,它提供了教师就如何最好的一个多元教室制备有用的建议。
  • 结合多样性纳入课程
    来自康奈尔大学的优秀教育中心,它提供了一组问题,引导走向包容性的课程设计导师的简短概述。