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2010 - 2011年的教学理念系列

2010年秋季

*所有的研讨会是12:00-1:30,带便当和饮料,在帕金斯库217,除非另有说明。

七重峰13,2010   导航助教的角色:从门生到专业发展
扬声器:   研究生面板:孙燕姿辰(生化),apurva戴夫(尼古拉斯学校),
    刘芳(富卡),上海鲁tareen(宗教),加文·泰勒(计算机科学)
    经验丰富的助教将分享技巧和实用的策略,帮助您从任何TA机会,包括如何改善与教授和学生们沟通,以及如何在教学中记录自己的职业发展之最。
     
七重峰27,2010   本科生教学杜克:不同的学生,个性鲜明的主题,和
    战略目标”
扬声器:   博士。李威拉德,资深副院长和准副教务长
    博士。威拉德从本科教育厅将呈现数据杜克本科生,描述了在澳门赌场的战略计划重点“持久的主题”,并提供了对学生的成功课程和非课程目标整合的概述。
     
倍频程18,2010   教学的技术:利用作用的技术在教学/学习过程
扬声器:   博士。格雷戈里正义,副教授,部门。戏剧艺术的,弗吉尼亚理工大学
    公共演讲是美国排名第一的公众恐惧;学习策略从戏剧界专业人士,以改善教学和/或表达能力。
    时间:12:00-2:00
   
十一月1,2010   写选择题和问答题
    时间:12:00-2:00
扬声器:   Dr. Ed Neal, Editor, Journal of Faculty Development and Former Director of Faculty Development, UNC Center for Teaching & Learning
    大多数教师不得不在评价学生学习什么正规训练,所以这是毫不奇怪,学生常常抱怨“不公平”或“混乱”的测试题。在本次研讨会中,我们将审查的规则构建有效的选择题和作文项目,并分析这两种测试的例子。
     
十一月8,2010   心智模式和第五项修炼:教师信念如何告知教学实践
扬声器:   博士。道格·詹姆斯,副院长负责学术事务
    彼得·圣吉,第五纪律作者:学习型组织的艺术与实践,平行于高校教师目前的研究表明,教师的信念和“心智模式”告诉我们如何教学法。在这个互动的研讨会,与会者将反映在第五学科的“规律”,并约以确定战略诊断课堂问题,改善教学方法教他们的个人信仰。

 

2011年春季

*所有的研讨会是12:00-1:30,带便当和饮料,在帕金斯库217,除非另有说明。

一月24,2011   帮助学生学会用图表,表格和插图有效地编写
扬声器:   博士。卡里莫斯科维茨,主任,学科写作,汤普森写作计划
    图形,表格,图表和其它视觉资源是中央在某些领域写入。本次会议将提出的方法来帮助学生学习设计这些元素和文件有效地讨论这些问题。
     
二月7,2011   设计绿色教室和教学将可持续发展
扬声器:   博士。夏洛特·克拉克,助理。客座教授,环境尼古拉斯学校
    凯西鱼子,推广协调,可持续公爵
    与会者将探讨“可持续发展”的定义,并从事体验式学习活动,探讨如何在澳门赌场设计的“绿色”的教室。成功的大学模式(即,亚利桑那州北部的黄松项目/ Emory的山前项目)进行审查,并挑战和机遇,促进在澳门赌场的可持续发展进行讨论。
     
二月21,2011   促进主动学习的科学教室
扬声器:   博士。克雷格·罗伯茨,参观教练,杜克澳门赌场脑科学
    博士。罗伯茨教授神经生物学课程,在杜克和UNC,并提供战略,内外课堂促进主动学习。
     
2011年3月14日   学院的教学和视觉传播
扬声器:   博士。休crumley,教育技术专家,澳门赌场澳门赌场/ CIT
    21世纪教学等专业活动的视觉沟通是至关重要的。了解在网页和图形设计应用,有效的演示和电子教学档案。
   
2011年3月28日   策略成功地教大招生班
时间:   12:00-2:00
扬声器:   迈克尔·帕尔默,博士,副教授。 prof./faculty顾问,教学资源中心,弗吉尼亚大学
    教大招生班井是具有挑战性的。博士。帕尔默会模式,并在确保成功的战略参与的参与者。