斯坦莫尔

创始人建设是一个朝向海边的图标,在斯坦莫尔7-12校区的约翰逊和布坎南椭圆之上落实。

从斯坦莫尔的头

听到过去的经历并观察当前的男孩建立自己的纽语顿故事有助于我知道什么让我们的学校成为伟大的。

“一所伟大的学校是一个尊重它过去但不怕变化的学校。研究人员告诉我们,我们的男孩们将进入一个超越学校的世界,这将需要思考,这些思考是讨论的,并且这种质疑应该使他们能够伪造积极的途径。此外,纽丁顿的方法的不可否认的优势是,我们不仅会挑战我们的男孩们认为,它将在将它们暴露给健康的社区时。“

大卫·罗伯茨先生
副校长|斯坦莫尔6-12头 

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我们的共同课程选项

联合课程计划使男孩能够超越课堂,探索他们的激情和冒险。

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漫游的房间

我们最先进的体育设施是为了使我们的创新体育计划带到生机。

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专业设施

音乐,戏剧,视觉艺术,设计和技术和科学的世界提供了中学专业的一些最前沿的技术和设施。

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学习和成长的地方

教学男孩是我们在纽丁顿的核心。我们的学习和教学模式是以学生为中心的,专注于个体男孩和他的需求。

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全方位教育

大学委员会投资于提供我们需要培养目标的物理资源。
  • 7-12是一个非选择性,多流学校的男孩
  • 我们有1,330个男孩
  • 有50个寄宿生
  • 纽语学习者的个人资料是我们的学习和教学框架

纽语学习者个人资料:

  • 自我指导(独立,负责,弹性)
  • 好奇(创意,协同,热情)
  • 反思(参与,道德,关键)

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校园理由

斯坦莫尔7-12校园是25英亩的绿洲。这些田地可以自由地为男孩们在一年中享用午餐,并为夏季和橄榄球和冬季橄榄球提供家庭理由。

运动时的运动

我们相信运动不仅教导了角色建设寿命,而且提高了十几岁男孩的认知功能。

体育是纽丁顿大学生的重要组成部分。对男孩的幸福,个人成就感很重要,Camaraderie更不用说享受和归属感。

  • 一年至12岁男孩的义务是强制性的
  • 有夏季和冬季
  • 纽丁顿与大学公立学校协会(AAGPS)的其他学校竞争

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共同课程选项

我们广泛的联合课程计划为男孩提供了在正常上学日内尝试一系列活动的机会。我们是一所鼓励通过共同课程活动学习学术成果,个人发展和社会责任之间的平衡。

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创新和技术

我们对我们教导的男孩们充满热情,并热衷于与创新的学习材料吸引他们。我们希望通过使用在线工具和应用程序来丰富课堂体验。纽顿顿是一个男孩经历真实,协作和创造性的学习的地方,使用最新的信息和通信技术。

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我们专注于福利

纽丁顿的福利计划是父母,教师和男孩之间的伙伴关系。我们为每年的集团设计了课程,其中共同旨在为男孩提供纽丁顿超越学校生活和生活的良好和糟糕方面的工具。

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灵性和道德

我们是一所基于平等主义和平等的学校。作为一所联合教堂学校,我们欢迎所有信仰和文化背景的学生和家庭。我们对每个宗教和文化群体的仪式和仪式敏感,并将每个男孩和家人视为他们的需求。该学院有一个有助于反思和牧师团队的教堂,以提供指导。

道德中心

每年伦理中心持有公共讲座系列,可供男孩,家庭和公众自由使用。该系列为涉及社会,政治,道德和文化的挑战,题单和挑衅思想提供了一个挑战性的论坛。

过去的主题包括:

  • 无人机技术
  • 神经塑性和技术对大脑的影响,
  • 今天宗教
  • 哲学和喜剧

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寄宿生的一天

纽丁顿的登机是一个独特而特殊的经验。抵达时,男孩成为纽丁学院寄宿家庭的一部分 - 一个紧凑的男孩,工作人员及其家人。庆祝生日并不罕见,在一个晚上观看一场比赛,并在体育,视觉艺术,戏剧等中代表黑白的比赛,参观朋友。

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